“Petite Músique de Nuit” de W.A.Mozart al acordeón por Lidia

Trabajo de Gramática Fin de curso. Pablo 6º.

Este es el trabajo que ha hecho Pablo con todos los esquemas de la gramática de todo el curso. Ha hecho esquemas del nombre, determinantes, adjetivos, pronombres, verbo, adverbio, preposición, conjunción, interjección, grupo nominal y enunciados.

Esto es una muestra:

Trabajo de gramática Fin de curso Lidia 1º E.S.O.

Hemos acabado el libro de lengua y hemos hecho un trabajo con toda la gramática del curso, encuadernando los esquemas del nombre, pronombre, determinante, adverbio…. Les hemos añadido las figuras de montessori… y listo!!!

Una muestra de como ha quedado.

Éste es de Lidia:

Una página para descargar

He encontrado esta página para descargar material montessori:

http://www.jmjpublishing.com/hope4memembers.html

Sólo se puede descargar lo que está en rojo y subrayado… pero algo es algo. Creo que hay cosas interesantes como esta:

He visto en algunos blogs como lo usan los niños. Se imprime la página que he puesto arriba en más grande y después las 39 restantes del documento, donde hay una figura en cada página y se recortan. Los niños tienen que colocar cada figura en su sitio. No sé si me explico bien. Si encuentro una foto ya la pondré.

También está para imprimirla en blanco y negro (porque 40 hojas en azul y amarillo…)

Para poder descargar todo lo que hay habría que registrarse; sólo son 25 $ al año, pero es en América y no sé si desde aquí se podría hacer…

Bueno, espero que os sea de provecho…

Carpeta-pizarra de gramática Montessori

Me enteré del método de enseñanza de María Montessori por Silvia… y la verdad es que me gustó mucho. Si tuviera todo el tiempo necesario, la verdad es que me olvidaría de libros de texto y me pondría a preparar material para que mis hijos estudiaran de esta forma… pero de momento me conformo con ir preparándoles alguna cosa como ésta.

Es una versión casera del método para estudiar gramática de Montessori , porque creo que las figuras que ahora veréis que se usan para cada tipo de palabras en realidad son figuras de plástico…. como si fueran fichas del monopoly… por explicarme de alguna manera, aunque no estoy segura.

Yo las he imprimido en papel fotográfico y recortado y puesto velcro detrás para usarlas en esta carpeta que me he inventado, y que a los niños les ha encantado: Pablo no paraba de decir: ¡ala! pero que chulo no??? ¡ala!, y la verdad es que verlo entusiasmado así con algo del cole… no lo veo todos los días!!!

Se necesita:

1 cartulina

Pegamento

Celo

Velcro del que pega

Fieltro

Una bolsa de congelación

Una funda din-A4

2 encuadernadores individuales de hierro (no sé como se llaman)

Las figuras de esta hoja impresas y plastificadas, por lo menos 2 figuras de cada:

El fondo de la carpeta es del tamaña de la funda de plástico. Doblo la carpeta como veis a continuación recortando lo que sobra, y pego con celo la parte de arriba de la funda (con una hoja dentro de la funda):

He puesto velcro para poder cerrar la carpeta:

Recorto dos trozos de fieltro de 30 x 11 y 30 x 12 respectivamente (porque el lado de abajo es un poco mas grande que de arriba para poder cerrar con el velcro):

Y se pegan uno arriba y otro abajo:

Las formas las he metido en la bolsa de congelación y ésta la he enganchado al lado derecho de esta manera:

Se imprime y se pega la primera foto que os he puesto en el lado izquierdo y queda así:

Lo más divertido es que la funda de plástico se utiliza como pizarra, pues está puesta para escribir encima con rotulador de pizarra y se puede borrar y usar cuantas veces se quiera.

Se puede usar de varias maneras.

Yo les pongo en el fieltro de encima las formas para que ellos escriban una oración siguiendo esos pasos (por cierto en esta foto encontraréis un fallo pues “y” es conjunción, y no interjección…):

O al contrario: yo escribo una frase y ellos ponen debajo las figuras correspondientes a las palabras de mi frase y correlativamente, claro:

Aquí va una más difícil:

Y se borra y vuelta a empezar:

Debajo de la funda protectora he colocado unas fichas para que vayan rellenando

Colocándolas dentro de la funda y rellenándolas cuantas veces quieran!!!

Bueno, pues ya está. Viendo lo que les ha gustado, ya se me están ocurriendo más carpetas-pizarras para inglés, matemáticas… iré haciendo poco a poco…

Ordenador formateado!!!

Después de estar la semana pasado organizando el ordenador y sacando a una memoria externa todos los datos, el viernes, con la ayuda de Ana formateamos el ordenador y le instalamos el windows 7. El ordenador se queda VACIO!!!, que es lo que quería, pues después de 6 años había una de cosas… poco espacio en el disco duro… etc

Así que he tenido que volver a entrar todas las fotos, carpetas… y volver a instalar programas como el adobe, microsoft office, live essentials, talk, messenguer, winzip, picasa 3… y un largooooo etcétera…

Para rematar, el cd de instalación de mi impresora se ha quedado anticuado porque he cambiado de sistema operativo al instalar el windows 7 y he tenido que descargar por internet el nuevo software para instalar mi impresora, más parches… (ha valido la pena porque ahora me deja elegir entre más formatos cuando escaneo…)

Y ahora no me aclaro con abrir los puertos, que es diferente con mi router (modelo wgrwan), aun me queda instalar algún programa para grabación como el nero o recordnow…. (ah se me olvidaba decir que se me ha fundido la pantalla plana, era raro ya tanto tiempo sin romperse nada!!!)

Espero no aburriros; lo único que quiero decir es que estoy liada con el pc y no me ha quedado tiempo para hacer entradas… pero disfruto viendo las vuestras!!!

Espero acabar pronto!!!

TAREA SEMANAL 3/4 Abril de 2010

Pablo 6º

Sociales

Tema: Roma, la civilización romana: como eran las ciudades romanas, las viviendas de las diferentes clases sociales, la vida urbana, el comercio, la ingeniería y arte, y la religión, dónde hace una diferencia entre la religión romana clásica (politeísta: Júpiter, Apolo, Minerva…) y el cristianismo y leemos barbaridades como la siguiente: “Jesús predicó que los pecados podían ser perdonados si había arrepentimiento y que los seres humanos que llevaran una vida de buenas acciones alcanzarían tras la muerte la vida eterna en el Reino de Dios…”. Menos mal que estamos ahí para darles lo bueno y apartar lo malo… porque es una pena que ni si quiera para enseñar historia a los niños puedan informarse un poquito mejor de lo que verdaderamente enseñaba Jesús… pero bueno, es lo único que podemos esperar del mundo…

Control tema: nota: 9´25.

Matemáticas

Terminamos el tema de Áreas y Perímetros de polígonos. Hacen el esquema.

Control: nota: 7´2.

Inglés

Preguntas con: “When?”, “What?”, “Who?” en pasado y respuestas. Ordenar la secuencia de una historia con las palabras: “First”, “Next”, “Afer that”, “then”, “finally”.

Arte

Música: Solfeo: 2 canciones en clave de sol. Ensayar una canción para fin de curso. Un ritmo. Dictado rítmico.