Este es el trabajo que ha hecho Pablo con todos los esquemas de la gramática de todo el curso. Ha hecho esquemas del nombre, determinantes, adjetivos, pronombres, verbo, adverbio, preposición, conjunción, interjección, grupo nominal y enunciados.
Esto es una muestra:
Hemos acabado el libro de lengua y hemos hecho un trabajo con toda la gramática del curso, encuadernando los esquemas del nombre, pronombre, determinante, adverbio…. Les hemos añadido las figuras de montessori… y listo!!!
Una muestra de como ha quedado.
Éste es de Lidia:
Me enteré del método de enseñanza de María Montessori por Silvia… y la verdad es que me gustó mucho. Si tuviera todo el tiempo necesario, la verdad es que me olvidaría de libros de texto y me pondría a preparar material para que mis hijos estudiaran de esta forma… pero de momento me conformo con ir preparándoles alguna cosa como ésta.
Es una versión casera del método para estudiar gramática de Montessori , porque creo que las figuras que ahora veréis que se usan para cada tipo de palabras en realidad son figuras de plástico…. como si fueran fichas del monopoly… por explicarme de alguna manera, aunque no estoy segura.
Yo las he imprimido en papel fotográfico y recortado y puesto velcro detrás para usarlas en esta carpeta que me he inventado, y que a los niños les ha encantado: Pablo no paraba de decir: ¡ala! pero que chulo no??? ¡ala!, y la verdad es que verlo entusiasmado así con algo del cole… no lo veo todos los días!!!
Se necesita:
1 cartulina
Pegamento
Celo
Velcro del que pega
Fieltro
Una bolsa de congelación
Una funda din-A4
2 encuadernadores individuales de hierro (no sé como se llaman)
Las figuras de esta hoja impresas y plastificadas, por lo menos 2 figuras de cada:
El fondo de la carpeta es del tamaña de la funda de plástico. Doblo la carpeta como veis a continuación recortando lo que sobra, y pego con celo la parte de arriba de la funda (con una hoja dentro de la funda):
He puesto velcro para poder cerrar la carpeta:
Recorto dos trozos de fieltro de 30 x 11 y 30 x 12 respectivamente (porque el lado de abajo es un poco mas grande que de arriba para poder cerrar con el velcro):
Y se pegan uno arriba y otro abajo:
Las formas las he metido en la bolsa de congelación y ésta la he enganchado al lado derecho de esta manera:
Se imprime y se pega la primera foto que os he puesto en el lado izquierdo y queda así:
Lo más divertido es que la funda de plástico se utiliza como pizarra, pues está puesta para escribir encima con rotulador de pizarra y se puede borrar y usar cuantas veces se quiera.
Se puede usar de varias maneras.
Yo les pongo en el fieltro de encima las formas para que ellos escriban una oración siguiendo esos pasos (por cierto en esta foto encontraréis un fallo pues “y” es conjunción, y no interjección…):
O al contrario: yo escribo una frase y ellos ponen debajo las figuras correspondientes a las palabras de mi frase y correlativamente, claro:
Aquí va una más difícil:
Y se borra y vuelta a empezar:
Debajo de la funda protectora he colocado unas fichas para que vayan rellenando
Colocándolas dentro de la funda y rellenándolas cuantas veces quieran!!!
Bueno, pues ya está. Viendo lo que les ha gustado, ya se me están ocurriendo más carpetas-pizarras para inglés, matemáticas… iré haciendo poco a poco…
He encontrado unas fichas para repasar los verbos clasificándolos en unas tarjetitas que los niños tienen que ir rellenando…
Las he encontrado y descargado de este sitio:http://aufildesjours-claudia.blogspot.com/2010/03/lundi-matin-notre-petite-routine.htmlque me ha gustado mucho y que encontré gracias a un enlace que puso Sílvia de una manualidad que hizo con su niño.
Pero como están en francés las hemos retocado un poco traduciéndolas al castellano y añadiendo todos los tiempos verbales que hay (por lo menos en el libro de lengua castellana de 1º de E.S.O.)
En las fichas que ellos tienen que ir rellenando he dejado en blanco el lugar donde iba el verbo en cuestión para que lo escriban ellos, pues así tengo imprimidos y recortados un montón de tarjetitas y ellos van cogiendo…
Los tiempos verbales que yo he puesto son:
INDICATIVO: presente, pretérito perfecto simple, pret.perfecto compuesto,pret. imperfecto, pret. pluscuamperfecto, pretértio anterior, futuro perfecto, futuro imperfecto, condicional perfecto y condicional imperfecto.
SUBJUNTIVO: presente, pret. imperfecto, pret. perfecto compuesto, pretérito pluscuamperfecto, futuro perfecto y futuro imperfecto.
IMPERATIVO: presente ( para éste, la ficha a rellenar es distinta pues sus formas personales no son: yo, tu él… sino tú, usted, nosotros, vosotros, ustedes.)
Así eligen un verbo (cantar, hablar, decir…) y cogen 17 plantillas (1 es diferente para el imperativo), van rellenando para cada uno de los tiempos y metiéndolos en las anillas correspondientes.
Si alguien quiere descargar mi versión en castellano puede descargarla aquí.
